無線投屏設備想必大家都不陌生，一種專業(yè)的小屏投影到大屏幕的利器。如今許多的商務會議、學校的多媒體教室都有安裝，今天主要跟大家分享一個有安裝無線投屏設備的物理實驗課。

實驗主題：壓力的作用效果變形實驗

實驗目的：利用平底燒瓶裝滿紅色液體，將細長玻璃管插入燒瓶內并且密封瓶口，用力按壓燒瓶的瓶肚部分，觀察細玻璃管中液面的變化。

通過無線投屏設備，把手機拍攝的實驗過程投影在學生面前的平板電腦上，從而讓學生直觀的看到整個實驗過程，課堂實驗分為兩環(huán)節(jié)，教師演示（拍攝），學生拍攝（演示），最后利用無線投屏設備的一鍵備注保存將視頻分享給學生。

實驗中不容易觀察到的細微變化通過手機視頻同步投影到屏幕上，也可以利用手機記錄下來，制作成視頻，可以放大，可以整天觀察，可以進行特寫凸出重點。克服平時教師演示過程中出現(xiàn)的觀察不到、霧里看花現(xiàn)象。

與傳統(tǒng)實驗室對比：

傳統(tǒng)實驗室：直接觀察；只有離講臺較近的學生能夠直接觀察到液面變化。利用實體投影儀，投影儀只能放大文本等平面的變化，這樣立體的變化放大比較困難。

無線投屏是演示實驗室的一塊放大鏡

觀察是一種思維的知覺，課堂上的實驗應該讓學生看得到，看得清，看得懂。演示實驗是最直觀的，展示物理教學魅力的有效手段。它是化枯燥為生動，化抽象為具體，在激發(fā)興趣、建立概念，驗證規(guī)律，培養(yǎng)科學思維的方法等方面起著重要的引導作用。演示實驗不光是激發(fā)學生興趣的關鍵點，也是教學中突破重點難點的重要因素。

增加師生互動

還可以讓學生在一起互動起來，增加學生的參與度，課堂教學中可以讓學生在老師引導下拍攝，老師演示，或者老師指導學生演示實驗，老師把想要學生觀察的重點部分凸出出來，這樣不僅給學生一些直觀的感覺，更為重要的是培養(yǎng)學生從觀察現(xiàn)象出發(fā)進行深入思考的學習習慣。

總結：物理實驗課等學生可以動手操作的課堂，無線投屏設備的優(yōu)勢是最明顯的，原本只能靠近講臺的學生觀察，變成全體學生都可以直觀的觀察到。實驗記錄等方面，傳統(tǒng)上我們只能用筆和紙盡可能的做一個實驗記錄，但是怎么也沒有視頻來的方便。未來教室，絕大多數(shù)都將采用無線投屏設備與液晶顯示屏的結合，打造屬于現(xiàn)代化高效課堂。