我們常說數學就是一門你抄寫了答案也依舊不懂的學科。換句話說就是，你懂了，就是懂了，不懂，你再怎么抄襲也還是不懂。數學是一門嚴謹的科學，翻轉課堂對數學教學的意義在于不僅要讓學生快樂地學到數學知識，更重要的是要讓學生學會數學的思維，從中體驗到學習數學的樂趣。

翻轉課堂更有助于學生深刻領悟數學思想，掌握一定的數學學習方法。

例如學生學習了矩形、菱形、正方形的概念以后，可做以下練習：下列命題正確的是：

①，四條邊相等，并且四個角也相等的四邊形是正方形。

②，四個角相等，并且對角線互相垂直的四邊形是正方形。

③對角線互相垂直平分的四邊形是正方形。

④對角線互相垂直且相等的四邊形是正方形。

⑤對角線互相垂直平分，且相等的四邊形是正方形。

⑥對角線互相垂直，且相等的平行四邊形是正方形。

⑦有一個角是直角，且一組鄰邊相等的四邊形是正方形。

⑧有三個角是直角，且一組鄰邊相等的四邊形是正方形。

⑨有一個角是直角，且一組鄰邊相等的平行四邊形是正方形。

⑩有一個角是直角的菱形是正方形。教師在設計練習的時候，對相似概念一定要抓住它們的聯系和區別，通過練習使學生真正掌握它們的判定方法和相互關系。

同樣的內容，在傳統教育中，教室只有用粉筆畫出以上圖形，然而在基于微視頻的翻轉課堂上，各種圖形的形成，轉變，特點等多方面的知識直接以圖像的存在出現在學生眼前，更加方便學生掌握相關知識。

一堂成功的翻轉課堂數學課，往往給人以自然、和諧、舒暢的享受。每一位教師在教材處理、教學方法、學習指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程中會出現閃光點。如激發學生學習興趣的情景引入，激發學生參與學習的問題引入，教師教學語言的藝術性，教學手段的藝術性，課堂結尾的藝術性，對學生做出的合理贊賞的評價語等方面都應該進行詳細記錄，供日后參考。AWIND奇機的無線投屏設備具有存檔+備注功能，更加方便師生回頭查看。