傳統(tǒng)教學(xué)模式與多媒體智慧教學(xué)模式

一、傳統(tǒng)教學(xué)模式固然有不可取代的：優(yōu)點(diǎn)

（1）及時(shí)性，老師可對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)給予及時(shí)性的回答。

（2）教學(xué)互動(dòng)順暢。

（3）老師可通過(guò)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

二、傳統(tǒng)的教學(xué)存在的缺陷：

（1）教學(xué)速度過(guò)快，學(xué)生筆記跟不上、思路跟不上，影響聽(tīng)課效果。

（2）沒(méi)有太大的吸引力，吸引不了學(xué)生的注意。

（3）課下學(xué)生遇到難題"孤立無(wú)援"，無(wú)人可教。

三、多媒體智慧教學(xué)模式

多媒體智慧教學(xué)模式：是一種近年來(lái)流行的教學(xué)手段，通過(guò)使用投影儀，電子白板，音響設(shè)備，中控系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)等數(shù)字教學(xué)設(shè)備，配合使用教學(xué)軟件（多媒體電子教室系統(tǒng)）、，利用多媒體具有圖、文、聲并茂甚至有活動(dòng)影象這樣的特點(diǎn)，提供最理想的教學(xué)環(huán)境。自進(jìn)入九十年代以來(lái)，多媒體技術(shù)迅速興起、蓬勃發(fā)展，其應(yīng)用已遍及國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的各個(gè)角落，正在對(duì)人類的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來(lái)巨大的變革。特別是由于多媒體具有圖、文、聲并茂甚至有活動(dòng)影象這樣的特點(diǎn)，所以能提供最理想的教學(xué)環(huán)境，它必然會(huì)對(duì)教育、教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生深刻的影響。

四、多媒體智慧教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)

（1）、音視頻資源豐富，教學(xué)過(guò)程更加形象生動(dòng)，一些傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法表達(dá)的內(nèi)容可以更完美地展現(xiàn)。

（2）、教材、課件資源更加易于積累、修改、共享，減少教師準(zhǔn)備課程內(nèi)容時(shí)間，提高教師教學(xué)效率。

（3）、電子白板、交互式液晶屏這些交互式教學(xué)設(shè)備的推出，可以在整個(gè)版面模擬普通教學(xué)的白板、黑板、綠板等教學(xué)模式，使用軟件中的書(shū)寫(xiě)筆工具，可以實(shí)現(xiàn)無(wú)粉塵教學(xué)，完全再現(xiàn)板書(shū)教學(xué)效果，不僅利于教師和學(xué)生身體健康，而且減少這些耗材產(chǎn)品的使用。

（4）、多媒體中央控制系統(tǒng)的使用，可以實(shí)現(xiàn)一鍵開(kāi)關(guān)機(jī)，上下課，設(shè)備使用過(guò)程更加簡(jiǎn)單。

（5）、多媒體教學(xué)可以啟發(fā)學(xué)生的想象力

采用多媒體教學(xué)可以啟發(fā)學(xué)生的想象力，達(dá)到理解知識(shí)的目的。多媒體教學(xué)就是把抽象的文字信息轉(zhuǎn)化為形象的圖像、感性的音樂(lè)，從而使學(xué)生把握教材的內(nèi)涵，理解其所要表達(dá)的思想感情。經(jīng)過(guò)技術(shù)手段不斷的發(fā)展，多媒體教學(xué)模式早已不局限于單純的傳統(tǒng)大屏教學(xué)，出現(xiàn)了動(dòng)畫(huà)、虛擬摳像等多種拍攝手法。利用多媒體課件上課，既是時(shí)代的潮流，也是素質(zhì)教育發(fā)展到今天的教學(xué)手段。它確實(shí)優(yōu)化了課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。

綜上所述，傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)各有優(yōu)缺點(diǎn)，如何正確處理兩種教學(xué)模式的關(guān)系是個(gè)長(zhǎng)久的課題，小編認(rèn)為兩者不能對(duì)立起來(lái)，而應(yīng)有機(jī)結(jié)合，以傳統(tǒng)教學(xué)方法帶動(dòng)多媒體的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，以多媒體教學(xué)促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的改革，全面優(yōu)化課堂教學(xué)，極大提高課堂效率和全面發(fā)展學(xué)生的主體作用才是兩種模式結(jié)合的精品。